不知道家长们有没有同感：现在的孩子，早上送进校门，下午接回家，问一句 “在学校开心吗”，得到的回答常常让人心里发酸 ——课间不让跑、不让闹，连走出教室都难；体育课说占就占，想痛痛快快撒个欢，成了一种奢侈。最近，教育部终于出手，明确要严查挤占体育课、课间 “圈养” 学生等问题。消息一出，无数家长拍手叫好：总算有人为孩子说话了。可家长也不禁要问：把课间还给孩子，真的就那么难吗？

其实，课间十分钟对孩子来说，远比我们想象的重要。武汉粮道街中学积玉桥校区的孩子们给出了最好答案。去年冬天，这所学校在网上火了一把。上午九点，阳光洒满校园，上千名小学生齐刷刷躺在操场上，开启了一场别开生面的“日光浴”。有的孩子伸展四肢，有的快活翻滚，短短二十分钟成了孩子们最期待的充电时刻。有学生告诉记者，“晒太阳可以让我释放多巴胺，觉得很开心，”还有学生说，“晒完太阳后精神更好，上课脑袋更灵活。”湖北大学师范学院副院长赵映川对此评价称，课间活动给孩子提供了和同伴交往的机会，一个人不能只有课堂知识，还需要其他知识来充盈，这样才能获得丰满的人格。课间活动不是洪水猛兽，它既能帮孩子保护视力，又能促进认知和社交能力发展，好处太多了。

既然课间活动这么好，为什么那么多学校还把孩子圈在教室里？说到底，学校也有自己的苦衷。武汉黄陂区前川三小也曾苦恼，课间时分如何在释放天性的同时消除安全隐患。学校校长没有选择“圈养”了之，而是转变思路，琢磨出以疏代堵的法子。他们把环形跑道设为专属跑步区，沙坑作为跳远练习区，教学楼前开辟跳绳专区，操场角落设置游戏专区等。没多久，课间安全隐患大幅减少，碰撞摔倒基本杜绝。孩子们天性得到释放，规则意识也在潜移默化中养成。这就告诉我们，怕出事不是圈养的理由，关键看学校愿不愿意动脑筋。其实，像这样动脑筋的学校还不少。湖北很多学校正在推行“超级大课间”改革，通过每节课缩短5分钟的方式，挤出40分钟的专属活动时间。同时，光谷十二小推出击剑操，光谷一小开设围棋课，在恩施校园玩起了传统竹竿舞……虽形式各不相同，但目的都是让孩子们在运动中收获健康和快乐。

把课间还给孩子，光靠学校一头热还不够，需要各方一起使劲儿。一方面，科学管理得跟上。相关职能部门要帮学校筑牢安全底线，建立意外伤害风险防控机制。另一方面，学校要勇于创新，让孩子多和自然接触。譬如，在阴雨天，大胆地让孩子开展踏水大战、划水游戏、趣味拼图等活动，让孩子们每天的大课间都能风雨无阻玩得尽兴。学校还可以重新划分校园运动场地，收集学生意见，想要跳房子就画格子，想打羽毛球就增设球网。与此同时，家长也需多一份理解和信任。孩子在课间跑跑跳跳，偶尔磕碰在所难免，只要学校尽到了教育和管理的责任，咱们做家长的就要平常心对待，积极沟通。孩子之间有点小摩擦，也是他们学习社交、学会处理人际关系的机会。只有家校之间良性互动，才能共同守护孩子短暂又宝贵的课间时光。

咱们这代人小时候是在泥地里滚大的，那时候没人圈着，反倒长得结结实实。现在学校越修越漂亮，操场都铺上塑胶跑道了，孩子们反倒被关进笼子里。这不合理啊！课间十分钟真没那么金贵，摔一跤爬起来拍拍土继续跑，这才是童年该有的样子。期待有一天，下课铃声响起，操场上奔跑的身影成为每一所学校最美的风景，而我们的孩子，也能在阳光下长成他们本该成为的样子——眼里有光，身上有汗，心中有梦。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：王艺珺（保康县招商服务中心）

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