长白时评评论员 久泰平

河南郑州电力中等专业学校12月10日凌晨发布情况说明称，经核实，12月7日，我校班子成员周某因儿子参加所在学校举行的歌手大赛投票活动，为获取高票支持率，遂安排部分学生进行投票。校董事会根据《民办教育促进法实施条例》相关规定，对周某进行免职处理，并责令其向涉事师生进行道歉。

有报道还原了相关情节：有学生发视频反映，其所在班级群内有人下发通知，号召给一位就读于浙江某大学的学生进行“校园十佳歌手”投票，称“这是领导交代的一项重要任务，组织本班学生给他家周某某投票，凡是有平台的都发布”，群内的该发布人还表示，“只要看见周某某三个字就选择投票”。随后，博主又发布了一则班主任要求删除视频的内容，并附文“学校领导强制要求删视频”。

学校班子成员借职务之便，通过班主任向学生下发强制性投票指令，将“为私人子女拉票”包装成“重要任务”，甚至在学生曝光后施压删帖。尽管校方火速免去涉事领导职务，但如此窘境却撕开了教育治理的遮羞布。这场看似“小事”的权力滥用，绝非个例，其暴露的深层隐患值得警惕与深思。

权力异化是教育公平的最大天敌，而“以权拉票”的本质，是将公共教育资源异化为私人谋利的工具。教育的核心价值在于传递公平正义的价值观，学校作为育人圣地，本应是规则意识的示范场。但涉事领导却将学生视为可随意支配的“投票机器”，用“领导交代”的行政压力替代自愿参与的原则，用圈层人脉的动员能力消解赛事比拼的专业性。这种行为不仅违背了教育部“非必要不举办网络投票”的明确要求，更向学生传递了“规则可因权力变通”的错误导向。

当权力可以轻易干预公平竞争，当教育者带头突破底线，所谓的师德师风便沦为空洞的口号。浸润在这种环境中的学生，其价值观难免受影响。更值得警惕的是，此类现象并非孤例，从网友吐槽“幼儿园都要求投票”的普遍困境，到高校赛事中屡见不鲜的“人脉比拼”，权力渗透正在侵蚀各类评比的公正性，而教育领域的权力滥用，因其面向的是价值观尚未完全成熟的青少年群体，危害更甚。

校方“火速免职”的处理看似回应了舆论关切，实则难逃“舆情灭火”的形式主义嫌疑，暴露出该校治理“重表面、轻根本”的深层短板。涉事校方在事件曝光后迅速作出免职决定，看似态度坚决，但细究之下，其整改逻辑存在明显缺陷：既未对“强制投票”背后的行政指令传导链条进行彻查，也未对举报学生的安全保障作出明确回应，更未深入反思为何权力滥用行为能轻易发生。

这一事件所暴露出的实质是“官本位”思想替代了教育初心。涉事领导之所以敢公然用职务影响为子女谋利，本质上是权力缺乏有效约束，其疑点在于：既没有制度明确禁止教职工利用职务之便干预私人事务，也没有常态化监督机制及时发现此类行为，更没有刚性的问责体系让权力滥用者付出应有代价。

真正的治理整改，不应止于对单个责任人的问责，而应追问：为何行政权力能随意介入学生私人生活？为何班主任会无条件执行不合理指令？为何学生举报后得不到有效保护？只有回答好这些问题，才能从根源上遏制权力滥用。

破解教育治理的深层隐患，绝非单一学校的“举一反三” 就能实现，需要从制度、监督、文化三个维度协同发力，构建权责清晰、监督有力、坚守教育初心的治理体系。用制度筑牢权力的笼子，用监督守护教育的净土，用文化重塑教育的初心。唯有如此，才能让学校真正成为培育时代新人的神圣殿堂。

本期编辑：罗丹

初审： 罗丹 复审： 孙晓云 终审： 张彦梅 吉网新闻热线：0431-82902222