九月中旬，上饶市铅山县河口第四小学的教室里悄然掀起一场“美学与教育的碰撞”。为打造兼具温度与内涵的班级环境，让教室成为学生成长的“第二家园”，学校组织专项检查组，围绕“黑板报创意、文化主题融合、环境实用性”三大核心维度，对各班级环境布置展开全面检查评比，一幅幅充满巧思的班级图景就此展开。

黑板报：方寸黑板，绘出成长底色

各班黑板报不再是简单的文字堆砌，而是成为传递价值观的“无声课堂”。有的班级以“传统文化”为主题，用水墨风勾勒诗词意境，搭配剪纸、书法作品，让传统文化在笔墨间浸润童心；有的聚焦“科技梦想”，用高铁、航天器等元素搭配科普小知识，激发学生探索热情；有的将中秋的团圆与国庆的家国情怀结合，让黑板报既有文化意味，又饱含爱国情感；还有的围绕“文明与法”设计，将践行文明融入漫画、插画，让黑板报既具教育性，又充满亲和力。每一块黑板都承载着师生的共同创意，既是美学展示，更是教育传递。

班级角：一墙一角，装满育人细节

教室的每个角落都被赋予独特的教育功能，真正实现“处处是教育，时时有熏陶”。图书角被精心布置成“迷你书屋”，书架上整齐摆放着各类书籍，旁边贴着学生自制的“读书心得卡”，鼓励大家分享阅读感悟；“成长展示墙”上贴满了学生的绘画、手工作品、书法作业，记录着每一分努力与进步；从墙面装饰到角落设计，每一处细节都藏着师生的匠心，让教室成为可看、可学、可互动的成长空间。

此次班级布置评比，不仅评选出一批设计精巧、内涵丰富的优秀班级，更让“自主管理、文化育人”的理念落地生根。师生共同参与设计、布置的过程，既增强了班级凝聚力，也让学生在实践中提升审美能力与创造力。后续，河口四小将持续深化班级文化建设，推动“每一面墙会说话，每一个角落能育人”的教育目标，让班级环境真正成为滋养童心、助力成长的肥沃土壤。(潘霞)