每年教师节前后，总有一场无声的竞赛在许多家长群中悄然上演：送什么礼？送多贵重？如何送？这场年复一年的“礼节焦虑”，折射出的是社会风气中的某种扭曲与困惑。

教师节本为尊师重教而设，初衷是让学生学会感恩，让教师感受尊重。然而，当送礼变成一种风气，甚至是一种负担时，其本质已然异化。部分家长担忧不送礼孩子会受冷落，于是纷纷加入“送礼大军”；一些教师也在不知不觉中被卷入这场人情漩涡，收与不收皆成难题。

更为深远的是，这种物质化的表达方式，无形中向学生传递了错误价值观——感恩可以用物质衡量，尊重可以用价格标码。这与教育的本质背道而驰。

破除送礼之风，首要是制度规范，相关职能部门要明确界限，让教师能坦然拒绝贵重礼品。其次是转变观念，家长应认识到，一句真诚的祝福，远比昂贵的礼物更能打动人心。最重要的是要回归本源，须知教师节的真谛是精神上的尊重而非物质上的馈赠。

尊师重教，贵在尊、重在教，绝非礼之厚薄。期待有一天，教师节能洗尽浮华，回归本真。那时，学生的一句问候、一个进步，便是给老师最好的礼物；而老师的一份欣慰、一种自豪，便是对节日最好的注脚。

贵州日报天眼新闻评论员 袁航

编辑 金妮

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