学历史为什么处处受限（历史学科就业局限分析及其对教育改革的思考）

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历史学是一门基础学科，是人类文明发展的重要组成部分。然而，历史学专业的学生在就业方面却面临着诸多困难，就业局限性非常强。本文将分析历史学科就业局限的原因，并探讨如何改革历史学教育，以提高历史学专业学生的就业竞争力。

一、历史学专业人才教育理念陈旧

1.1 师范类主要的就业方向

历史学专业人才教育理念陈旧，主要的就业方向是师范类，大多数毕业生会到中学做老师，这使得历史学专业的学生在就业方面有很大的局限性。

1.2 社会对历史学的偏见

社会对历史学存在偏见，认为历史学不能带来经济效益，这也是历史学专业学生在就业方面面临困难的原因之一。

1.3 学生缺乏自信

历史学专业学生对自己的就业优势缺乏明确的认识，缺乏自信，这也是历史学专业学生就业困难的原因之一。

二、历史学专业教育教学现存不足

2.1 历史学科教育目标脱节

高校历史学专业教育教学现存不足，主要表现在历史学科教育目标脱节，与社会需求不相符合，导致历史学专业的学生在就业方面面临困难。

2.2 历史学教学方式陈旧

历史学教学方式陈旧，缺少应用性，技能性不强，这使得历史学专业的学生在就业方面面临困难。

2.3 历史学专业定位缺失

高校历史学专业定位缺失，主要定位在培养多层次教师和专门研究人才，这样的定位太狭窄，不利于历史学专业学生的就业。

三、历史学专业的就业方向

3.1 历史学专业的就业方向相当广泛

历史学专业是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较少，就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。

3.2 历史学专业学生可以从事教育研究工作

历史学专业学生可以选择从事教育研究工作，比如成为中学教师或是大学教师。此外，历史学专业学生还可以从事文化传媒、博物馆、档案馆等文化机构的工作。

四、如何改革历史学教育

4.1 加强历史学科教育与社会需求的对接

加强历史学科教育与社会需求的对接，将历史学科教育目标与社会需求相结合，培养具有实践能力和创新能力的历史学专业人才。

4.2 创新历史学教学方式

创新历史学教学方式，加强历史学科教学与实践的结合，提高历史学专业学生的实践能力和技能水平，增强历史学专业学生的就业竞争力。

4.3 建立多元化的历史学专业人才培养模式

建立多元化的历史学专业人才培养模式，将历史学专业的人才培养定位多元化，培养能够适应社会需求的历史学专业人才。

总结：

历史学专业学生在就业方面面临着诸多困难，主要原因是历史学专业人才教育理念陈旧、历史学专业教育教学现存不足等。为了改善历史学专业学生的就业局面，需要加强历史学科教育与社会需求的对接，创新历史学教学方式，建立多元化的历史学专业人才培养模式，提高历史学专业学生的实践能力和技能水平，增强历史学专业学生的就业竞争力。同时，历史学专业学生也需要树立正确的就业观念，提高自身素质和能力，积极适应社会需求，为自己的就业创造更多的机会。