一堂在展览馆里进行的思政课，为何能直抵人心？贵州大学在“九一八”这天给出的答案发人深省：让历史“活”起来，让青年“走”进去，精神的传承便水到渠成。

这堂课的创新，首先在于打破了传统思政教育的“距离感”。不再是照本宣科，而是让学生置身于档案、照片和实物构建的历史现场。当抽象的教科书文字变为可触可感的刺梨产品、泛黄的工程图纸，当英雄的后人动情追忆父辈的抉择，历史便不再是遥远的故事，而是充满了温度与细节的集体记忆。这种沉浸式体验，极大地激发了青年的情感共鸣和身份认同。

更重要的是，它成功地架起了连接历史与现实的桥梁。课程没有止于悲情叙事，而是鲜明地指向“今天我们如何担当”。从抗战时期的“营养补给”到如今的“科技果实”，一颗刺梨见证了报国方式的变迁；从“清澈的爱，只为中国”到“把论文写在祖国大地上”，不同时代的青年用行动给出了同样的答案。这深刻启示我们：铭记历史，绝非沉溺于过去，而是要从中汲取解决当下问题的智慧和力量。

这堂生动的思政课证明，教育的最高境界是“润物无声”。当青年主动思考“我能做什么”时，精神的火种便已种下。它值得所有教育工作者借鉴：唯有将宏大叙事落于具体脉络，让青年成为思考和实践的主体，爱国主义教育才能真正入脑入心，汇聚起时代所需的磅礴力量。

贵州日报天眼新闻评论员 王雨

编辑 金妮

二审 伍少安

三审 蒋叶俊